Au terme de cette formation et dans le cadre dâun enseignement adressĂ© Ă une classe de français langue Ă©trangĂšre, les enseignants seront capables : de faire contribuer lâĂ©valuation Ă lâinstauration dâun climat inclusif ; de repĂ©rer les dĂ©fauts ou faiblesses dâune Ă©valuation dĂ©jĂ prĂȘte ; de concevoir une activitĂ© dâĂ©valuation de la compĂ©tence de comprĂ©hension de l'oral ; de construire un QCM de bonne qualitĂ© mĂ©trologique ; de concevoir une activitĂ© dâĂ©valuation conduisant Ă l'Ă©valuation de la compĂ©tence de comprĂ©hension de lâĂ©crit ; dâadapter une activitĂ© dâĂ©valuation proposĂ©e dans un manuel aux besoins ou au profil de la classe ; de corriger de la façon la plus appropriĂ©e les productions des Ă©lĂšves ; de traiter et dâinterprĂ©ter les rĂ©sultats obtenus par les Ă©lĂšves Ă une interro.
- Gestionnaire, Enseignant: Olivier Delhaye
Au terme de cette formation et dans le cadre dâun enseignement adressĂ© Ă une classe de français langue Ă©trangĂšre, les enseignants seront capables : de faire contribuer lâĂ©valuation Ă lâinstauration dâun climat inclusif ; de repĂ©rer les dĂ©fauts ou faiblesses dâune Ă©valuation dĂ©jĂ prĂȘte ; de concevoir une activitĂ© dâĂ©valuation de la compĂ©tence de comprĂ©hension de l'oral ; de construire un QCM de bonne qualitĂ© mĂ©trologique ; de concevoir une activitĂ© dâĂ©valuation conduisant Ă l'Ă©valuation de la compĂ©tence de comprĂ©hension de lâĂ©crit ; dâadapter une activitĂ© dâĂ©valuation proposĂ©e dans un manuel aux besoins ou au profil de la classe ; de corriger de la façon la plus appropriĂ©e les productions des Ă©lĂšves ; de traiter et dâinterprĂ©ter les rĂ©sultats obtenus par les Ă©lĂšves Ă une interro.
- Gestionnaire, Enseignant: Olivier Delhaye
Au terme de la formation et toujours dans le cadre de lâĂ©valuation de compĂ©tences de communication en Fle, les professeurs de Fle seront en mesure : dâaccĂ©der aisĂ©ment aux services de ChatGPT (3.5, 4, 4o, 4o-mini, 4o1-preview & 4o1-mini) et de les exploiter au mieux, de comprendre et dâimaginer en quoi ChatGPT peut les assister dans la rĂ©alisation de leurs objectifs dâĂ©valuation, de sâinspirer de la vingtaine dâapplications pratiques prĂ©sentĂ©es pour prĂ©parer leurs cours et de composer sur le modĂšle dâune cinquantaine de prompts qui leur seront proposĂ©s, des invites conduisant Ă une obtention rapide des retours escomptĂ©s.
Ă plus long terme peut-ĂȘtre, il est attendu que  les professeurs de Fle soient en mesure dâexplorer en pleine autonomie et plus efficacement les possibilitĂ©s dâexploitation de ChatGPT ou dâautre applications de lâIA et de crĂ©er ensuite des activitĂ©s dâĂ©valuation innovantes de compĂ©tences de communication en Fle, avec le soutien de lâIA.
- Gestionnaire, Enseignant: Olivier Delhaye