Au terme de cette formation et dans le cadre d’un enseignement adressé à une classe de français langue étrangère, les enseignants seront capables : de faire contribuer l’évaluation à l’instauration d’un climat inclusif ; de repérer les défauts ou faiblesses d’une évaluation déjà prête ; de concevoir une activité d’évaluation de la compétence de compréhension de l'oral ; de construire un QCM de bonne qualité métrologique ; de concevoir une activité d’évaluation conduisant à l'évaluation de la compétence de compréhension de l’écrit ; d’adapter une activité d’évaluation proposée dans un manuel aux besoins ou au profil de la classe ; de corriger de la façon la plus appropriée les productions des élèves ; de traiter et d’interpréter les résultats obtenus par les élèves à une interro.
- Gestionnaire, Enseignant: Olivier Delhaye
Au terme de cette formation et dans le cadre d’un enseignement adressé à une classe de français langue étrangère, les enseignants seront capables : de faire contribuer l’évaluation à l’instauration d’un climat inclusif ; de repérer les défauts ou faiblesses d’une évaluation déjà prête ; de concevoir une activité d’évaluation de la compétence de compréhension de l'oral ; de construire un QCM de bonne qualité métrologique ; de concevoir une activité d’évaluation conduisant à l'évaluation de la compétence de compréhension de l’écrit ; d’adapter une activité d’évaluation proposée dans un manuel aux besoins ou au profil de la classe ; de corriger de la façon la plus appropriée les productions des élèves ; de traiter et d’interpréter les résultats obtenus par les élèves à une interro.
- Gestionnaire, Enseignant: Olivier Delhaye
Au terme de la formation et toujours dans le cadre de l’évaluation de compétences de communication en Fle, les professeurs de Fle seront en mesure : d’accéder aisément aux services de ChatGPT (3.5, 4, 4o, 4o-mini, 4o1-preview & 4o1-mini) et de les exploiter au mieux, de comprendre et d’imaginer en quoi ChatGPT peut les assister dans la réalisation de leurs objectifs d’évaluation, de s’inspirer de la vingtaine d’applications pratiques présentées pour préparer leurs cours et de composer sur le modèle d’une cinquantaine de prompts qui leur seront proposés, des invites conduisant à une obtention rapide des retours escomptés.
À plus long terme peut-être, il est attendu que les professeurs de Fle soient en mesure d’explorer en pleine autonomie et plus efficacement les possibilités d’exploitation de ChatGPT ou d’autre applications de l’IA et de créer ensuite des activités d’évaluation innovantes de compétences de communication en Fle, avec le soutien de l’IA.
- Gestionnaire, Enseignant: Olivier Delhaye